jueves, 18 de junio de 2015

Propuesta para el proximo curso

1) QUÉ QUEREMOS APRENDER
Bloque 4: Citar adecuadamentes fuentes fiables de información variadas (7) 
Bloque 3: Usar bien los diccionarios y las fuentes (6)
Bloque 2: Leer, comprender e interpretar (2)
Bloque 1: Comprender, valorar e interpretar (1) 

2) PREGUNTA INICIAL
¿Cómo puede superar una chica de nuestra edad y el acoso que sufre en la calle o en el instituto?
3) PRODUCTO FINAL
Crear un cortometraje sobre el acoso.

(La mayoría de las ideas son de Isabel y Claudia) 

Cuestionario 1,2 y 3


"4) Cuestionario del Portafolio Final."


1ª parte

a) En nuestro Karaoke de los sueños no solo hemos cantado canciones. Escribe una instrucción que la humanidad deba seguir para cambiar el mundo a mejor.


Ya sabemos que cuesta
mucho cuidar el planeta,
pero si no lo cuidamos 
podrá ser destruido.
No a los humos, no a los residuos, 
no a la contaminación de este planeta.
Vamos todos a cuidar 
el medio ambiente de este lugar.
Atmósfera, animales y el bosque,
todos necesitan nuestra ayuda.
Ya sabemos que cuesta 
mucho cuidar el planeta,
pero si no lo cuidamos
Podrá ser destruido.



b) ¿Recuerdas cuál era tu “Mensaje en la botella” de la educación? Si no lo recuerdas, no importa: piensa. ¿Qué contenido esencial debíamos aprender durante el curso? ¿Lo has conseguido aprender? ¿Por qué?


No darte por vencido porque lo mejor está por venir. 
Porque si apruebas después puedes tener buenos regalos. 

c) Crea el estribillo y escribe, al menos, una estrofa de una canción que trate sobre la esperanza de resolver las injusticias que te parezcan más graves en el mundo. Recuerda usar la rima alternante entre los versos, evitando repetir siempre la misma.

Vamos todos a cuidar 
el medio ambiente de este lugar.
Atmósfera, animales y el bosque,
todos necesitan nuestra ayuda.
Ya sabemos que cuesta 
mucho cuidar el planeta,
pero si no lo cuidamos
Podrá ser destruido.

2ª parte

d) Redacta un texto narrando la vida de uno/a de tus abuelos/as, como en su momento escribiste la vida de FGC.




e) Entra en la página web del Banco Común de Creatividad y revisa los talleres de todos los cursos:

e.1) Elige aquellos dos que te parezcan los más creativos.
Taller de dibujos de Blanca y Celeste
Taller de funky de Paula, Amie y Gisela Torres

e.2) Elige los dos que consideres más elaborados, fruto de una mayor preparación.
Taller de lectura de Mar. 
Taller de animales domésticos de Patri y Luis Enrique. 

e.3) Elige tres talleres que, en tu opinión, deberían celebrarse el día de fin de curso. Explica por qué.

Taller de animales domésticos. 
Taller de skate. 
Taller de funky.


3ª parte

f) Hemos practicado la lectura y la creación de varios géneros literarios: canción popular, autobiografía, biografía, teatro. Explica brevemente los rasgos de cada uno.


Teníamos que elegir una canción antigua que era popular por ese tiempo. 
En la autobiografía teníamos que hablar sobre nuestra vida y sobre nuestra familia.
En la biografía era sobre FGC que era un hombre que se fue a la guerra y fue muy importante en Cartama estacion.
El último proyecto fue el teatro que teníamos que hacer una obra.

g) Escribe una carta al Consejero de Educación, Cultura y Deporte, solicitando lo que te parezca más necesario para la mejora de nuestro IES.

No olvides separar el texto en párrafos y organizar la carta adecuadamente. Cuidado con la ortografía, porque es una comunicación formal.

Nombre y cargo del destinatario.
Claudia Luque Urbaneja para los de cultura y deporte 

Lugar y fecha.
Estacion de Cartama , Málaga 18/04/15

Saludo.
Claudia luque Urbaneja
 
Cuerpo: presentación, desarrollo, conclusión.
Hola buenos días os quería decir que si podéis traer mas materiales para nuestro IES ya que no tenemos muchos recursos hasta luego espero respuesta



Una vez terminadas las pruebas, se publican tanto las preguntas como las respuestas en el Portafolio Final de Lengua, en forma de una nueva entrada.

miércoles, 3 de junio de 2015

Indice

 Indice

1.  Karaoke de los sueños.

2. Comprender las escuelas del siglo XXI.

3. Historia de un/a aprendiz.
                                  
4. Biografía social de Francisco Gómez Cañete.

5. Paseo por la Estación de Cartama siglo XX.

6. Banco común de creatividad.

7. El escenario de la vida.       

8. Lecturas: biografía, novela del aprendiz y obra teatral.

9. Academia Real de Ortografía.